L’OCDE vient de publier l’édition 2025 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves « Résultats du PISA 2025 Volume I : des élèves prêts pour l’avenir ». Cette édition représente la plus importante évaluation jamais réalisée, avec 760 000 élèves participants dans 91 pays et économies du monde entier, soit environ 33 millions de jeunes de 15 ans.
Selon l’étude, les régions chinoises de Pékin, Shanghai, Jiangsu et Zhejiang, ainsi que Singapour et Macao, occupent les premières places du classement, avec des scores allant de 527 à 612 points selon les disciplines. À l’échelle de l’OCDE, les scores moyens ont reculé de 22 points en mathématiques et de 28 points en lecture entre 2015 et 2025, un niveau jugé par l’OCDE comme le plus faible jamais observé. Selon le rapport, « un élève sur cinq dans les pays de l’OCDE est désormais considéré comme peu performant, contre 16 % lors de l’édition 2022. »
Le Maroc se classe au 86ᵉ rang parmi les 91 pays et économies ayant pris part à l’évaluation. Dans les trois domaines évalués, à savoir les sciences, la compréhension de l’écrit et les mathématiques, les performances des élèves marocains demeurent nettement inférieures à la moyenne des pays de l’OCDE. Notre pays obtient ainsi 358 points en sciences, 321 points en compréhension de l’écrit et 355 points en mathématiques, contre des moyennes respectives de 482, 461 et 463 points dans les pays de l’OCDE. Par rapport au cycle précédent (PISA 2022), les résultats enregistrent un recul de 7 points en sciences, de 18 points en compréhension de l’écrit et de 10 points en mathématiques.
Un autre indicateur préoccupant concerne la proportion d’élèves qui n’atteignent pas le niveau 2 de compétence, considéré par le programme PISA comme le seuil minimal à partir duquel les élèves commencent à mobiliser leurs connaissances et leurs compétences de manière suffisamment autonome. Au Maroc, 73,2 % des élèves se situent en dessous de ce seuil dans les trois domaines évalués, contre 19,7 % en moyenne dans les pays de l’OCDE.
L’étude classe le Maroc, aux côtés du Kenya et du Kosovo, parmi les rares pays où moins de 10 % des élèves sont compétents dans l’ensemble des matières évaluées. Selon d’autres indicateurs de l’enquête, 67 % des élèves marocains déclarent redoubler d’efforts face à une tâche difficile, contre 60 % en moyenne dans l’OCDE, et 45 % utilisent chaque semaine un agent conversationnel basé sur l’intelligence artificielle pour leurs apprentissages, un taux proche de la moyenne des pays de l’OCDE.
Rapport complet en anglais :
PISA 2025 Results (Volume€I) (EN)
Version abrégée en français :
Résultats du PISA 2025 (Volume I – version abrégée) (FR)