Contextes et sens des politiques éducatives : quelles incidences sur la mise en œuvre ?
RÉPUBLIQUE TCHÈQUE– Expertise et mise en œuvre des politiques éducatives. Comment intégrer l’expertise dans les politiques éducatives pour en améliorer la mise en œuvre ? Stanislav Stech, université Charles de Prague (République tchèque)
Lien : https://www.youtube.com/watch?v=5xDYaGWp5gQ&list=PLWZT1gcRUA4rdFxRaklfFdwWdzJyauZVT&index=6
BELGIQUE – Participation de la communauté éducative et mise en œuvre des politiques éducatives. Dans quelle mesure la participation des acteurs de la communauté éducative et une approche systémique favorisent-elles la mise en œuvre d’une politique éducative ? Marc Romainville, université de Namur (Belgique)
Lien : https://www.youtube.com/watch?v=yVZhYy8A6VQ&list=PLWZT1gcRUA4rdFxRaklfFdwWdzJyauZVT&index=7
SUISSE – Participation des citoyens et mise en œuvre des politiques éducatives.
Dans quelle mesure la participation citoyenne favorise-t-elle la mise en œuvre d’une politique éducative ? Georges Felouzis et Barbara Fouquet-Chauprade, université de Genève (Suisse)
Lien : https://www.youtube.com/watch?v=oVV8AMFz-7o&list=PLWZT1gcRUA4rdFxRaklfFdwWdzJyauZVT&index=8
AUSTRALIE – Place des expérimentations et mise en œuvre des politiques éducatives. Dans quelle mesure le développement d’expérimentations améliore-t-il la mise en œuvre des politiques éducatives ? Jenny Donovan, Australian Education Research Organisation (Australie)
Lien : https://www.youtube.com/watch?v=zEqW4_Fm_tE&list=PLWZT1gcRUA4rdFxRaklfFdwWdzJyauZVT&index=9
